Полезные материалы

Як починати ліпити. Другий рік життя дитини. Виховання і розвиток.

Матеріали, надіслані користувачами Матеріали, надіслані користувачами   Теорія

Теорія. Чи може взагалі ліпити й малювати така крихітка.

Навіть у найменших повзунків є величезний інтерес до того, що фізики називають кількістю і щільністю речовини. Це знає будь-яка мама, яка хоч раз пробувала дати своєму малюкові є пюре або кашу самостійно. Найбільше вони люблять возюкаться і розмазувати все, що хоч якось придатне до розмазування.
Як правило їм це не дозволяють, а якщо і дозволяють, то без особливого захоплення. Тільки дуже просунута мама чітко розуміє, як це розмазування корисно для загального розвитку малюка в цілому, і для інтелектуального розвитку зокрема.
А матеріали для ліплення - це те, що офіційно дозволено розмазувати.

У міського дитини, що росте без особистої пісочниці, в нашому кліматі, де півроку на дворі сльоту, а півроку сніжна крупа накопичується значний сенсорний, дотиковий голод. Дитині мегаполісу страшно не вистачає того, що можна мацати і перебирати, пересипати і розмазувати руками.
Тому я вважаю, що ліпити просто необхідно. І не менш корисно грати з крупою. Але про це трохи пізніше.
Головне практичне перешкоду для початку ліплення просте - малюк адже все тягне в рот. І зробити з цим нічого не можна. Навіть і намагатися відучити дитину тягнути до рота все, що потрапило йому в руки шкідливо. Для його інтелектуального розвитку.
Справа в тому, що починаючи з 3,5-4 місяців і фактично до 2 років (тобто до того часу, коли у дитини сформується фразова мова) рот - це головний інструмент дослідження і пізнання дитиною навколишнього світу. Він не зрозуміє, що це за річ, якщо грунтовно її НЕ оближе і обсмокче. Зазвичай після півтора років, коли з'являються окремі слова, з цим стає трохи спокійніше. Але тим не менше кожну нову і дійсно цікаву річ малюк обов'язково потягне в рот.
Тобто, даючи тісто, пластилін або глину ви повинні бути абсолютно готові до того, що в першу чергу все це виявиться під рту.І цей факт не перешкода для початку ліплення.
Взагалі, мамі піврічного немовляти слід розібратися зі своїм ставленням до «бруду». Маленькі дітки від 6 місяців до 3 років - це маленькі поросятки. І те, що малюк обожнює влізти руками у всяку бяку, абсолютно не означає, що він виросте неохайним і неакуратним.

Більш того, існує закон в психології розвитку.

Закон такий: якщо будь-яка базова потреба розвитку дитини повністю і вчасно задоволена - вона проходить, не залишивши сліду. А ось якщо на шляху задоволення цієї базової потреби були якісь перепони - то вона закріпиться, залишиться і піде з людиною у доросле життя. Або може виникнути травмує, невротизирующий страх забороняється.

Наведемо приклади:


Якщо дитину дуже строго і наполегливо стане привчати до чистоти авторитарна бабуся або няня, і робити вона це стане емоційно, лаючи і нарікаючи на найменший плямочка каші на столі і одязі - у малюка може виникнути панічний страх будь-яких плям (не тільки тих, які створили він сам) і бруду.
Така дитина не стане з радістю ліпити й малювати.
Завжди по відношенню малюка до своїх ручок, забрудненим фарбами, можна судити про те, наскільки строго дитини привчають до чистоти.

Велика строгість - менша спонтанність і здатність до творчості.


Запам'ятайте, будь ласка, що вік привчання до чистоти, що не на шкоду, а на користь настане пізніше - між 2 і 3 роками. Тоді дитина легко і з радістю засвоїть багато соціальні норми - і цю зокрема - що потрібно їсти чисто і акуратно, і взагалі не бруднитися. В голові у нього сформується на той час відповідна інтелектуальна категорія, і йому взагалі буде приємно і цікаво багато чого робити як всі.
Загалом - «кожному овочу свій час» .У рік питання власної чистоти і акуратності малюкові ще не цікавий і просто недоступен.Хотіте - вірте, хочете - ні.


Умови занять і настрій мами:
А для того, щоб почати займатися з дитиною ліпленням або будь-яким іншим прикладним заняттям потрібно налаштуватися на те, що буде багато грязюка. Якщо ви морально до цього не готові - то можна і не починати. Невротична установка по відношенню до чистоти може на багато років відбити у дитини охоту до творчості. Вже краще почекати, коли знайдеться який-небудь фахівець з раннього розвитку, спокійно відноситься до творчого безладу.
Навіть наймаючи няню до малюка від півроку до 3, дуже рекомендую в точності дізнатися, які у неї погляди на чистоту. І якщо няня - прихильник стерільності- потрібно дуже добре подумати, чого від цієї установки буде більше - шкоди чи користі.

1) В загальному, вибираючи місце для занять з дитиною, потрібно перш за все думати про те, де вам буде простіше всього усувати побічні наслідки його творчості 1) В загальному, вибираючи місце для занять з дитиною, потрібно перш за все думати про те, де вам буде простіше всього усувати побічні наслідки його творчості. У стандартній квартирі найкраще підходить кухня.
2) Все те, що вам може знадобитися при малюванні, ліпленні і інших заняттях, а також те, що потрібно для усунення наслідків має лежати під рукою, а не на десятій полиці в п'ятому шафі. Особливо всякі ганчірки і вологі серветки.
3) Дуже важливо з маленькою дитиною акуратно вбудовувати все заняття і заходи в його режим дня. Тут правильно підібраний момент - половина успіху. Малюк повинен бути ситий і не дуже стомлений. А що стосується мами - то вона не повинна нікуди поспішати і спізнюватися. Якщо вам через 15 хвилин виходити на прогулянку - то краще нічого і не починати, тому що ви і самі станете смикатися, і дитини Засмиканого.
4) Не можна сердитися на малюка, якщо він по ходу занять робить що-небудь не те! Дитина найкраще сприймає навіть не зміст занять, а настрій мами. І якщо він запам'ятає, що коли ми ліпимо - мама сердиться, він не буде любити ліплення, так як це заняття стане асоціюватися у нього з поганим маминим настроєм.

Дуже важливо з великою увагою і благоговінням ставитися до робіт малюка.
Зрозуміло, що те, що малюк створив своїми маленькими і не дуже вмілими руками може не викликати у батьків ніякого захвату. Особливо тата спочатку ніяк не можуть включитися в специфіку дитячих робіт.
Можу вам сказати, що якщо батьківського захоплення не буде, то і успіхів у творчості у малюка буде небагато.
Саме батьківським захопленням рухаються дитячі починання.
Тому, якщо хочете, щоб дитина дійсно любив малювати і ліпити - постарайтеся захопитися цим заняттям самі. На своїх семінарах я підбираю техніки так, щоб і малюкові було доступно, а головне, щоб мамі подобалося.
Якщо якась із технік сподобається мамі - справа майже зроблено. Така мама обов'язково вдома захоче спробувати ще раз зробити ту ж виріб, ну і звичайно дитини поруч з собою посадить.
Спокійне відношення до бруду: дуже спокійне ставлення до бруду! Та це й не бруд зовсім - це наслідки творчого процесу. Дитина пізнає світ руками - і чим, на дорослий погляд, брудніше, тим дитині цікавіше і корисніше для загального інтелектуального розвитку.
Якщо, розуміючи все сказане вище, ви все одно переживаєте з незрозумілою для самих себе силою - значить справа швидше за все в вашому власному дитинстві, і ставлення до бруду тих людей, які вас виховували.
Якщо ви дійсно дуже турбуєтеся, коли брудниться сам дитина, або те, що на ньому надіто - спробуйте попрацювати зі своїми дитячими спогадами, а якщо нічого не згадається - краще передоверьте малювання і ліплення кому-небудь більш в цьому відношенні спокійного.
Для маленької дитини без бруду немає творчості, і більш за все однорічні діти поважають боді-арт.
Так що для занять з дитиною точно не підійде вітальня з білим килимом і кремовим диваном - її адже потім так складно відмивати, що мама вже точно не буде спокійна.

Є чудовий автор - Олена Макарова. У своїх книгах «На початку було дитинство», «Звільніть слона» вона майстерно описала процес дитячої творчості. Тим, кому дійсно цікава дана тема, дуже раджу ці книги знайти і прочитати.

Отже:


• Спокійне відношення до бруду
• Зручне місце для занять
• Роздягнений або одягнений в то, що не шкода малюк
• Відсутність нервозності і поспіху з боку мами
• Жива зацікавленість в «продуктах творчості»
• Дбайливе ставлення до виробам
• Увага з боку інших дорослих в сім'ї.
• Пам'ятайте, що дитина в цьому віці зовсім не розуміє критики.
• Настрій мами.
Мамине ставлення до введення будь-яких нововведень в життя однорічного і дворічну дитину взагалі повинно бути дуже спокійне - дитині цілком може ваша затія не сподобатися або здатися нецікавою. І це нічого не означає. Найкраще спробувати знову через кілька днів.
Приступаючи до будь-яких занять з дитиною віком до 3 років, не забувайте про те, як недовго він може залишатися зосередженим. Як правило, малюки у віці від року до півтора здатні концентрувати увагу на 2-3 хвилини. Всього на 2-3 хвилини! Так що, якщо ви дуже старанно готувалися до того, щоб з дитиною помалювати або полепіть, а він удостоїв вас і ваші приготування своєю увагою на 2-3 хвилини - не турбуйтеся - ваше заняття відбулося.
Чим старше буде дитина, тим довше зможе він займатися одним і тим же делом.Напрімер, трирічна дитина цілком може з цікавістю чимось займатися 10-15, а то і 20 мінут.Хотя, звичайно ж, існують винятки. І бувають діти, яких просто неможливо відірвати від фарб або ліплення. Таких, як правило, не більше 10-15 відсотків.
Вкрай важливо не утримувати дитину силою.
Пам'ятайте - тікаючи від столу з пластиліном, ваша дитина не вередує і не вередує. Він просто не може ще надовго концентрованій вніманіе.І важливо тут не примус, а тренування здатності зосереджуватися на чомусь одному. Причому, бажано, щоб тренування ця була каждодневная.Еслі ви намагаєтеся, а дитина ваш все-таки тікає і рішуче не бажає встромляти крупу в пластилін, найнадійніший спосіб продовжувати займатися цим корисним і розвиває справою самої. Діти так влаштовані, що їм цікаво все, у що дійсно залучена мама.
- Не треба перевантажувати. Діти швидко втомлюються. Тривалість занять буде поступово сама рости - коли нервова система малюка дозріє.
Основні принципи:
- Кожна дитина вибирає із запропонованого те, до чого він більше здатний. Хто не любить ліпити, зате від малювання не відвести.
- Для дитини все його прикладні заняття, в хорошому випадку, невідривно від розуміння світу і є одним з головних засобів (крім гри) для відображення того, що він зрозумів і прожив. Тільки в цьому випадку досягається мета. АЛЕ до появи фразової мови в усіх прикладних заняттях малюк тільки знайомиться з матеріалом, так само як і з усім світом навколо. Будь-яке заняття в цьому віці - розвиваюче.
- Ранній академізм шкідливий: діти схильні переймати шаблони, і на багато що готові заради маминого схвалення.
- Творчі здібності розвиваються, коли немає єдино заданого способу щось зробити, але сам матеріал підштовхує до експериментування.
- Потрібно підкреслювати своєрідність робіт дитини, говорити: дивись, як у всіх по-різному. Але потім, ближче до 4 років настає вік, коли пора віддавати в учні.
- Потрібно добре уявляти собі вікові можливості дитини і не вимагати від нього недосяжного.
Чого дітки не можуть в цьому віці (як мінімум до 3-х):
Довго фіксувати увагу.
Робити 2 справи одночасно (не сформований 2-х канальний увагу)
Сидіти спокійно на місці, довго утримувати одну позу.
Розуміти те, що безпосередньо не стосується їх особистого досвіду. Все повинно бути наочно.
Діяти повністю цілеспрямовано, досягати якогось результату. Малювати за задумом.

Матеріали, з яких можна ліпити з маленькою дитиною:


Різні пластичні матеріали, їх переваги, особливості і труднощі в поводженні з ними.
Є різні матеріали для ліплення.
Ми з вами, батьки, на нашу дитсадівському дитинству, знайомі тільки з пластиліном (може бути, кому-то й пощастило, і був хороший педагог на студії, і ліпили з глини).
Перерахуємо їх: пластилін, м'який пластилін, глина, солоне тісто, віск, пластика.
У кожного з цих матеріалів є свої переваги і недоліки, а вірніше, у кожного матеріалу своя специфіка.
На мій погляд, кращий матеріал для початку ліплення з маленькою дитиною - солоне тісто.
Переваги: ​​даний матеріал абсолютно екологічний. Його спокійно можна брати в рот.
Крім того, тісто - самий м'який і пластичний матеріал. Адже в однорічної дитини ручки досить слабкі, і твердий пластилін йому дуже складно розминати.

Солоне тісто:

Рецепт: 2 частини борошна, 1 частина дрібної солі, 2-4 столові ложки рослинної олії, гаряча вода.


Сіль розчинити у мінімальній кількості гарячої води. Замісити сольовим розчином круте тісто, поклавши борошна «скільки тісто візьме», додати рослинне масло.
Таке тісто може зберігатися в холодильнику в закритому пластиковому контейнері до 3 тижнів. Але є одна тонкість - після кількох годин стояння воно стає більш рідким, і муки відповідно треба додати.
Дуже важливо, щоб солоне тісто не прилипало до рук. Забруднені ручки можуть відбити охоту ліпити.
Після роботи з солоним тістом потрібно добре промити руки дитини водою або вологими серветками. Тісто містить велику кількість солі, і сліди солі на долоньках можуть збудливо діяти на дитину.
Дітям-алергікам солоне тісто може не підходити - на долоні велика кількість рецепторів, і чутлива шкіра рук дітей-алергіків, швидше за все швидко розлютиться. З такими дітьми краще починати ліпити з м'якого пластиліну. Солоне тісто можна зробити і кольоровим, підфарбувавши його або харчовими барвниками, або, що ще краще - фруктовими або овочевими соками.

Наприклад, журавлинний сік дає приємний рожевий колір тесту, буряковий сік - бурий, вишневий сік (від мороженої вишні) - червоний, а якщо додати міцно заварений чай каркаде, то ви отримаєте ніжний бузковий цвет.Желтий колір найкраще виходить при додаванні в тісто шафрану або куркуми - це все прянощі, для дитини безвредние.Корічневий колір виходить при додаванні какао, за умови, що у малюка немає алергії на даний продукт.


А можна просто підфарбовувати тісто просто гуашовими фарбами. Цей спосіб годиться, якщо ваш малюк вже не дуже тягне до рота все, що попадається йому під руку.
пластилін:
Вибираючи пластилін для самого маленького дитини потрібно враховувати кілька позицій:
Перше: пластилін повинен бути максимально м'яким
Друге: пластилін повинен легко відліплювати від статі (інакше мамі доведеться дуже важко).
Пластилін вітчизняного виробництва треба підігрівати біля батареї або класти на 5-10 хвилин в миску з гарячою водою. Пам'ятайте, пластилін повинен бути м'яким, як хороше дріжджове тісто, щоб маленька дитина міг із задоволенням з нього ліпити.
Найкраще підбирати пластилін, кольори якого хоча б трохи схожі на кольори, що зустрічаються в живій природі.
Займаючись художньою творчістю з маленькою дитиною, ми формуємо у нього смак. І якщо кольори пластиліну будуть неприродними, флюоресцирующими, малюк зрозуміє, що мама вважає такі кольори красивими. М'який пластилін:
М'який пластилін продається в пластикових контейнерах, і за своїми якостями представляє щось середнє між солоним тістом і звичайним пластиліном.
Пластилін для самих маленьких може навіть мати фруктовим запахом. Я вважаю, що це зайве, тому що збільшує ймовірність того, що дитина стане усередині пробувати цей яскравий і смачно пахне матеріал на смак.
М'який пластилін не можна використовувати повторно - вироби, полежавши на відкритому повітрі. швидко засихають.
М'який пластилін вважається нетоксичним і гіпоалергенним матеріалом.
глина:
Глину для дитячої творчості зараз просто купити в магазині. Вона буває коричнева і блакитна.
Дітям-акуратист може більше сподобатися блакитна глина.
За м'якості і ковкості глина не поступається солоного тесту, але вона не кольорова.
В принципі, добре якщо в господарстві є і тісто і глина. Тоді ці матеріали можна чергувати.
Зберігати глину можна в холодильнику, загорнувши у вологу тканину і поклавши в пакет.
Щоб ліплення з глини доставляла малюкові задоволення, її має бути багато - не менше 2-3 кілограм. Дуже рекомендую використовувати глину взимку, коли на вулиці неможливо грати з піском.
Заняття з глиною добре поєднуються з додаванням природних матеріалів - гілочок, каменів, шишок, листочків.
Якщо руки, забруднені глиною турбують малюка - придивіться, чи не занадто строго ви привчаєте його до чистоти.
Потрібно спокійно пояснювати, що глина - це не кака.

віск:

Віск для ліплення - цікавий матеріал, але він досить швидко твердне, і тому дітям молодше 3-3,5 років з ним працювати досить важко.

З цим матеріалом можна просто познайомити дитини, що називається, для загального розвитку.

Перед тим, як ліпити, віск зігрівають в мисці гарячої води.

Прийоми ліплення: чому ми вчимо малюка в першу чергу.

Найперше - це знайомство з матеріалом.

Шматок тіста або глини повинен бути досить великим, що не вміщатися в долоньках.

Пам'ятайте, що починаючи ліпити, дитина насамперед знайомиться з обсягом і кількістю речовини.

Перший прийом: м'яти і відривати великі шматки.

• Далі - плескати долонькою і стукати кулачком по цьому великому шматку тесту

• Тикати в великий шматок пальчиками, залишаючи дірки-отвори.

• Можна тикати незаточенний олівцем або будь-який інший паличкою

• У отвори можна вставляти велику крупу або сирі макарони, або будь-який інший природний матеріал.

  • Відщипувати від великого шматка маленькі:

Ця вправа як не можна краще розвиває так званий «пінцетний захоплення» дитини - узгоджений рух великого і вказівного пальців. Це перша вправа, на якому перевіряється сила рук дитини.

Обов'язково кожній дії дитини в ліпленні треба давати назви, звукову опору. Причому слово це має бути короткий і досить легко промовлене. Для даної дії найкраще підходить слівце «щип»

  • Відривати маленькі грудочки, сплющувати їх долоньками.
  • Катати палички (цукерки)
  • Сильно плескати долонькою по великому шматку тесту або пластиліну: це називається «хлоп»
  • Стукати кулачком по великому шматку пластиліну: це називається «шльоп»
  • Розплющення маленьких шматочків: «Плющ-Плюща-Плюща»
  • Розмазувати по твердій основі: «маж»
  • Отвори в великому шматку тесту або пластиліну: «Тик»
  • Втиканіе «сторонніх тіл» в тісто: початок змішаної техніки: це теж називається «тик».

Чи можлива ліплення за задумом і в якому віці:

Задум сам по собі з'являється, не раніше, ніж у малюка дозріває функція передбачення і планування. Середній вік появи такої можливості - 3 роки.
А до 2 років, до появи фразової мови, дитина взагалі цілком знаходиться під впливом поточного моменту.
Навіть у мові майбутній час з'являється пізніше теперішнього і минулого часу
Так що ліпити за задумом наш малюк зможе ще не скоро.
Отже, ліплення за задумом неможлива, до сюжетної ліплення теж ще далеко ... Так що ж все-таки можна робити?
А можна навчити дитину самій, може бути, важливу річ у творчості: отримувати задоволення від процесу, а не від результату.
Дитина сама. Стихійно, може отримати величезне задоволення - і не разовий, а щоденне - від процесу ліплення. Йому потрібно тільки дати відповідний матеріал і посадити поруч маму, якій би все це було не тільки що не противно - а цікаво.
Як правило, всі діти у віці до 3 років проходять через кілька періодів «запойной» ліплення. І якщо плоди у вигляді виробів залишаються далеко не у всіх - так як поділи не менш люблять ламати зліплене, ніж його створювати, то навички, набуті під час занять з тестом і пластиліном, дуже знадобляться дитині в подальшому.

Варіанти сюжетних завдань для ліплення (годяться для дітей, старше 2,5 років):

  • Палички (цукерки): відщипувати невеликі шматочки, розгортати їх між долонями, класти готове на дошку. Можливо, кожну цукерку загортати у фольгу або шматочки гофрованого паперу.
  • Різні кольорову крейду (тут взагалі основна ідея, що реальні предмети можна зліпити і з ними грати).
  • Бублики: згортати паличку в кільце, з'єднувати кінці, щільно притискаючи.
  • Бублики (тонший).
  • Кренделі (з перехрещеними кінцями).
  • Кульки: катати між долонями круговими рухами.
  • Горішки (різні).
  • Печиво: сплющувати кульку.
  • Коржі великі і маленькі.
  • Мандарини і апельсини.
Можливі варіанти завдань для дітей, старше 2,5 років:
  • Пірамідка: розташовувати коржі в порядку убування величини. Предмет складається з частин.
  • Пряники.
  • Маленька лялечка, що складається з голови і тіла різного розміру.
  • Літак: з двох частин неоднакової форми.
  • Неваляшка: з двох куль + прикраси.
  • Частування для іграшок: ліпити те, що потрібно для гри.
  • Мишка-неваляшка (з вухами).
  • Кролик: довгі вуха.
  • Пташка: хвіст, дзьобик.
  • Миски для трьох ведмедів: сплющувати, відтягувати краю вгору.
  • Каченя і ін. Звірі: передавати характерні ознаки тваринного, прищипування, з'єднання частин.
  • Яблука і ягоди, великі і маленькі морквини.
  • Огірок і буряк: різна форма овочів.

Потім можна поговорити.

Для дітей, старше 2,5-3 років, які вже говорять і добре розуміють казки дуже добре, якщо заняття ліпленням вписані в ігровий сюжет:

Сюжет може бути, наприклад, такий:

  • Розмова по телефону "Здрастуйте, іграшки, я вас слухаю" з'явилися кольорові палички, вони не знають, що з цими паличками робити.
  • Трава для зайчат. Якнайбільше травички. Рівна трава смачніше. Трава і кущі: ведмідь завітав, всю траву витоптали, весь двір розорив.
  • Домальовувати ворс до щітки - основа зображена. (Зайченята сподобалися щітки, треба кожному намалювати).
  • Пластилін прийшов: я не хочу бути просто пищали грудочкою!
  • Ковбаски на тарілочках, а то собака потягне.

перспективи

Те, чого ви зможете досягти через кілька тижнів щоденних занять - це виникнення у вашого малюка стійкого інтересу до лепке.Малиш зрозуміє, в якому місці квартири ви з ним займаєтеся, як це відбувається, і те, що результат його роботи ввечері обов'язково показують татові або бабушке.Кроме того, дитина зрозуміє, що мамі теж цікаво возитися з глиною або тестом. Що мамі теж це подобається. А для маленької дитини вкрай важливо те, що подобається мамі.


Психологи кажуть, що потрібно довести до свідомості дитини соціальну значимість того чи іншого заняття. Соціальна значущість - це важливість і потрібність, серйозність заняття для найголовніших людей - родітелей.Хорошо б ще хоча б раз на тиждень приводити дитину на заняття в творчі студії - щоб він бачив, що і інші діти теж ліплять і малюють. Що взагалі це у людей прінято.Но заняття в студіях і клубах не замінюють занять вдома з мамой.Во-перше, тому, що тижнева перерва між заняттями - це занадто велике для малюка час, а по-друге - тому що саме мамині уроки засвоюються найнадійніше.


І взагалі, якщо ви хочете насичених відносин зі своїм підросли, які виросли і зовсім дорослою дитиною - будьте від нього поблизу (не тільки фізично, а й психологічно) все раннє і дошкільне дитинство. Будьте поруч і жваво беріть участь в тому, що йому інтересно.Для того, щоб ліплення малюку не набридла, техніки і варіанти занять повинні бути різноманітні.

Підписатися на новини проекту "Онлайн школа Катерини Бурмістровою"


Нам дуже важливо знати Вашу думку. Будь ласка, напишіть що ви думаєте про це.

Top

Я хочу знати, що люди говорять про це

Так що ж все-таки можна робити?